איך אפשר להתגבר על המצוקה הפסיכולוגית של זמננו
האמת של מדע הרוח שאנו מחפשים אחריה, אינה יכולה לעצב בעבורנו ידע מת, אלא ידע חי שביכולתו לחדור באמת לתוך החיים, לעניינים החשובים ביותר בהם. מדע הרוח עדיין נתפס היום באופן מופשט למדי ולכן נוצר מעין ידע מרוחק שאינו מביא די ערך לחיים. בעיקר בין אנשים שפחות מכירים, עולה השאלה "לשם מה כל זה"? מה יועיל לאדם אם ידע שהישות האנושית מורכבת מכמה איברים בלתי נראים, שהאנושות התפתחה דרך תקופות תרבות שונות ותמשיך להתפתח וכו'?
מדוע חשוב שמחנכים יהיו בריאים וכיצד נטפח את הכוחות המרפאים שלנו – כנס בכפר הירוק – מאי 2016
הרצאה של ד"ר בקמן – כנס גננות מאי 2016, הכפר הירוק.
אין דבר כמו בריאות, יש שאיפה ליצור בריאות. בריאות = איזון. הבריאות משתנה בכל יום ובכל גיל ויותר מזה בכל רגע ורגע. בריאות – היא האיזון שלי כלפי עצמי. האם אני מאוזנת? הריתמוס והבריאות הם החזרה ליציבות ולמרכז. התנועה והנשימה הן סימן לבריאות. אפשר לרפא רק את עצמנו או לעזור למישהו להירפא אך לא לרפא אותו. אף אחד לא יכול לרפא אף אחד אלא רק לאפשר את התנאים לריפוי. הריפוי הוא עצמי.
כלום + שום דבר = אוצר
שעמום נוצר כאשר אנו מכלים את העניין שלנו ברשמים מבחוץ, ובדימויים מפנים, ועולה בנו צורך והתאוות לחדשים.
הכלל: "מרעיבו שבע משביעו רעב", תקף גם כאן. ככל שאנו מורגלים בכמות ובהתחלפות מהירה של רשמים ודימויים, כך נשתוקק ליותר חידושים, גירויים, שינויים. ככל שנדע להשתהות ולהשתאות, כך נרחיב את יכולתנו למלא גם זמן "ריק", ונאמן את עצמנו (וילדים שבאחריותנו), להפעיל משאבים פנימיים של דמיון ויוזמה, לא תלויים בהתרחשויות מחוץ.
רגע של זיכרון – מיטת ילדותי הוצבה ליד קיר גבס לבן, שתחם את עליית הגג. אבא בנה
המעגל: האתגר והחשיבות של המעגל בגני ילדים
מאת: מירי מתתיה מכירים את זה: "למה בני ישראל הלכו במדבר ארבעים שנה? כי הם הלכו במעגלים…" אני רוצה לדבר הפעם על המעגל בגן ולדורף ועל החירות. זה נשמע כמעט כמו מושגים הפוכים: מעגל וחופש אישי. מעגל ואינדיבידואליות. ברוב גני הולדורף (המכונים גם גנים אנתרופוסופיים) מתקיים בכל יום מפגש המכונה "מעגל". במעגל הזה מביאה הגננת […]
מחשבות על תיאטרון בובות לקטנטנים
מאת: סוזאן דאון, תרגמה: אפרת אנגרס-אוולד. מתוך הספר: Puppetry in Education and Therapy, 2005 אני מאמינה בתיאטרון הבובות המתחדש, תיאטרון הפותח את הלב ומביא, באמצעות סיפור הניתן לצפייה, תמונה שמתארת אנושיות בצורות שונות. תנועותיהן ומחוותיהן של הבובות, הגוונים, האופן בו מסופר הסיפור -באמצעות הקול והצליל המוסיקלי, הכוריאוגרפיה, הבימוי והתוכן הסיפורי, כל אלה נושאים אותנו הרחק […]
הקו והספירלה
באחד מאתרי הפייסבוק נכתב: "מאמות יקרות, זקוקה בדחיפות לקורס מוכנות לכיתה א' לבת שלי. מישהי מכירה קורס כזה"? 78 תגובות- בכולן כתובות והמלצות לקורסים ותכניות כאלה ואחרות להכנה לכיתה א'. בחלקן אפילו נזיפה: "הבן שלי התחיל קורס מוכנות פעם בשבוע יחד עם זה שהוא נכנס לגן הבוגר, אז עכשיו הוא כבר ממש ממש מוכן. חבל שהתעוררת רק עכשיו!".
אביב – שירי משחק ודקלומים
יש לי קן מגבעולים בו חמשת גוזלים: אחד הלך, אחד ברח. אחד נבהל, אחד נפל. אחד קטן נשאר בגן: היה רעב, מאוד עצב. הלך – ביקש, גישש, מישש. מצא עוגה גדולה, מתוקה … אכל אותה !
אביב – הנחיות לצפר המתחיל / י. מרגולין
צפרים, תהי עינכם פקוחה ואוזנכם קשובה למתרחש בעולם העוף! צא להסתכל בציפורים יחידי, בלי בני לוויה
יהיה הילוכך איטי, מתון, עינך פקוחה ואוזנך קשובה. בחר לך פינה מתאימה להסתכלות. שב לבלי זיע, בלי ניע, בלי השמיע קול, סקור בעיניים את הסביבה ועקוב אחרי הציפור שבחרת להסתכלותך.
מעגל הגינה של סבתא אלה
היו היתה אשה זקנה, סבתא אלה,
אשר חיתה בבקתה עשויה עלים
ועשב.
הבקתה הייתה בנויה בצל עץ חרוב
שסוכך עליה ונתן לה צל וחרובים.
מעגל שי והטליה
יש לשי טליה קטנה, לבנה כה לבנה. צמר צח כקצף גל, רך כמשי, מסולסל. רק לראש ולזנב, כתם כתם של זהב. הו טליה לי מתוקה, הו טליה לי כה רכה.
קשר שי פעמונים לצווארה.