פדגוגיה בימי פנדמיה והיסטריה
אינסוף סרטונים, מאמרים מלומדים, חוות דעת מקצועיות ולא מקצועיות, בדיחות, ולהבדיל- קובצי הנחיות, שנחלקו להרגעה והתראה, זרמו בקווים המקוונים בשבועות האחרונים! רגע לפני שנדע אם חוזרים מחר לגני הילדים, ולילדים במסגרות עם מענים מיוחדים, גם אנחנו תוהים מהי באמת חומרת המצב, ומה אתנו בשעת חירום. אנחנו, הא.נשים, המחנכים.ות, המבוגרים האחראים, אנו למעשה אלו שתגובותינו ומעשינו יכתיבו לילדים שאתנו, את כל אלה.
מעגל חינוך ולדורף לשעת חירום ומשבר – ישראל
הזמן האחרון, העובר עלינו, בארץ וברחבי העולם, ניתן להגדרה כמשבר, ימים של אי- ידיעה, חוסר הבנה, פחד, הסגר ובידוד. אנו במעגל, רוצים להציע לכם תמונה שונה, מחזקת יותר ואם אפשר – מרפאה. שעת משבר מתאפיינת בשינוי דרמטי ,פתאומי, הנגרם מגורם בלתי צפוי – במקרה הזה וירוס הקורונה. אולם זוהי גם שעה שניתן למצוא בה את כוחות הנפש, החיבור לחיים, הפוגה משגרת היומיום המאומצת והסתכלות מחודשת על הדברים.
אי של שקט, באי-השקט
הנה הצעה נוספת, אלטרנטיבית, לא עוד מאותו דבר, לשפע ההצעות ללמידה ולצפייה, שמציפות את ההורים בתקופה האחרונה, בטרפת הקורונה. נצלו את הזמן הזה היטב, לכל הדברים שהשגרה לא מרשה, שאין זמן בשבילם, שבלתי אפשריים, מטעמי ביטוח/כסתו"ח, במסגרות חינוכיות. לדברים שהיו פעם חלק מהילדות, ואבד, נקטע ונאסר, כאשר אפשרנו לפחדים ולחרדות לשלוט.
התכוונות בימי הקורונה – מרץ 2020
בימים מאתגרים אלה שחוסר הוודאות, אי הידיעה והחשש הם חלק עיקרי בחיי כולנו חשוב להזכיר לעצמינו שהדבר שהכי משפיע על הילדים הם המבוגרים שסביבם – מעשיהם, רגשותיהם ומחשבותיהם. על מנת לתמוך ולחזק אתכן/ם, החלטנו – חברות בעמותת מעגל הגנים – לשתף אתכן/ם במחשבות שעלו בנו.
מחשבות על האתגר החברתי בחינוך ולדורף בגיל הרך
מאת: עפרית קלס האתגרים החברתיים מעלים שאלות מרכזיות בעבודת הגן, ומתקשרים באופן ישיר להתפתחות האישית של כל אחד מאיתנו, הגננים. ניסיתי לאסוף כאן כמה מחשבות, ושאלות, שמצאתי כמשמעותיות בעבודה שלי בהקשר זה, במהלך השנים האחרונות: המעטפות ככלי עבודה נדמה לי שכולנו כולנו מסכימים שלב החינוך הוא הדוגמא האישית שאנו מנסים להיות עבור הילדים, והאווירה שאנו […]
חורף – שירי משחק ודקלומים
מגפים על הרגליים, הכפפות על הידיים. על הראש – כובע חם אחבוש. ארכוס הרוכסן וארוץ בחוץ, כמו דובון קטן. הסתכלו נא ברגלים כבר קבלתי מגפים! מהיום אוכל לקפוץ גם במים, גם בבוץ.
חורף – שירי משחק ודקלומים על גמדים
אצבעוני ישב לו מתחת פטרייה. הוי, כמה טוב היה לו, כמה טוב היה! כי אם יורד גשם – אז יש לו מטריה! ואם זורחת שמש – אז יש לו שמשיה! ליצוני ואצבעוני טפסו על הר. טיפסו וטיפסו, שיחקו ושיחקו. פתאום, נעשה להם קר – מה עשו? התחבאו בתוך ההר. איפה הם? – הנה הם!
מעגל גמדים ואוצרות – לצעירים
כל הלילה פטפטו הגמדים, פטפטו ופטפטו, פטפטו ופטפטו. עד שבוקר בא ובא הזמן לצאת לעבודה. דינג דונג דינג דונג! מצלצל הגמדהמשכים במצילתיים,
אך גמדים עייפים מתכרבלים בעצלתיים.
מפהקים ומתמתחים … מצד לצד מתהפכים ונרדמים.
מעגל גמדים ואוצרות – לבוגרים
♪ ביער נחמד גר גמד ולו מצנפת אדומה.
בכל בוקר רוקד הגמד עם אשתו החמודה: לה לה לה לה … הו הו הו … השחר המופלא. הו הו הו … השמש כבר זרחה. הו הו הו … שמחה האדמה, עשב רב היא מצמיחה. הביטו השחר נגלה, ראו השמש זרחה. כמה שמחה האדמה. עשב ירוק היא מצמיחה.
מעגל הנפח ותנור העצים
כל הלילה, כל הלילה, ישנו הפרחים בגינה. כל הלילה, כל הלילה הרוח ריננה מטלטלת העצים, דופקת על הגג, מטיסה העננים, והכל סביב כך חג. והגשם אט יורד על האדמה, פיטר-פאטר, פיטר-פאטר, כך קולו נשמע. ובבית פנימה אמא את תינוקה הרדימה: לו-לי-לו לה … שן ילד, שן. לו-לי-לו ל-א … שן ילד, שן וכך תגדל, שן ילד קטן.